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《语文园地》教学反思
 
 
信息来源:www.adfluidcontrol.com 发布时间:[2018-05-04 16:38] 点击:136
 
 

   

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《语文园地》教学反思

  《语文园地》都很注重汉字的构字结构的加加减减,注重学习方法的积累,李老师在设计过程当中,始终注重学习方法的积累,很值得我们借鉴。
         教学方法多样,可以让学生多加练习朗读,进行巩固。“日积月累”中读读背背要求都背一首有趣的绕口令形式的儿歌。要以学生自主朗读为主,放手让他们都背,看谁读得好,背的快。口语教师是讲合作做成的故事,可创设情境让学生先想想自己和别人合作完成某件事的经过,再在小组里以对话的方式进行交流。让后推选代表全班交流。
        语文园地向来知识性比较融合,而所训练的知识点也比较明显。赵老师的教案规整了各个知识点,又不仅局限于课本知识,通过拓展更大的调动了学生的积极性。识字环节领读、拍手读、男女生分读、同桌读等形式灵活多样,既让学生觉得不枯燥,又能扎实的掌握知识点。
         识字环节领读、拍手读、男女生分读、同桌读等形式灵活多样,既让学生觉得不枯燥,又能扎实的掌握知识点。
        引导学生观察课文的12个字与“钅、衤、疒”字的关系。第一行都有“钅”字旁,金字旁与金属有关;第二行字都有“衤”字旁,衣字旁与服装、被子等有关;第三行字都有“疒”字旁与疾病有关,通过”你还知道哪些“钅、衤、疒”的字,你在哪里见过这些字,”鼓励学生在生活中识字,通过交流识字经验增强识字的自豪感。

 

 

 

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